Количество часовКатегорияКафедрыАвторКак обучаемся?

Все библиотекарь биология все педагогические работники география дополнительное образование
дошкольное образование изобразительное искусство информатика история и социальные дисциплины
классный руководитель математика музыка начальная школа ОБЖ педагог-психолог
профессиональное обучение руководители и заместители руководителей образовательных организаций
русский язык и литература социальный педагог специальное и инклюзивное образование технология учитель-дефектолог учитель-логопед учителя-предметники физика физическая культура химия

Все Дошкольного образования Начального образования Социальных дисциплин, истории и культурного наследия Филологии
Методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла Естественнонаучных дисциплин Воспитательных систем
Математических дисциплин Технологий и профессионального образования Общей и педагогической психологии
Дополнительного образования и сопровождения детства Специального и инклюзивного образования
Комплексной безопасности Человековедения и физической культуры Информационно-коммуникационных технологий
Образовательного менеджмента

Все Аветисьянц Г.Г. Авгусманова Т.В. Алексеева Е.Е. Алышева Т.В. Андреевская Е.Г. Антонова Е.В. Атякшева Т.В. Ашихмина О.А. Бахметов А.В. Башмакова Е.А. Батырева С.Г. Белевич А.А. Беспятова Н.К. Бешенков С.А. Боженкова Л.И. Бондаренко Н.А. Брыкин Ю.В. Бушуева Е.М. Васильева М.В. Винник А.Л. Воронкова В.В. Грандова С.И. Григорьева Ю.С. Грибова О.Е. Громова Л.А. Греханкина Л.Ф. Гречникова И.П. Данькова Е.В. Дерябина В.В. Дубских В.А. Денисова С.Д. Жукова О.В. Жураковская В.М. Захарова Т.Б. Зубова Е.И. Зюзина Т.Н. Иванова Н.Н. Иванов Д.А. Исаенко В.П. Илларионов С.В. Ибрагимова О.В. Кашицына Ю.Н. Каргин А.Н. Крапотина Т.Г. Корнев Д.В. Кальней В.А. Калимулина С.А. Краева М.Ю. Ковалева С.Я. Кузнецев А.П. Кирсанова В.Г. Куницына С.М. Коваленко Е.М. Кутикова Н.А. Крутякова Е.Н Лабутина В.А. Лайне С.В. Левитская Н.А. Луговая Т.В. Малева З.П. Мошнина Р.Ш. Мардахаева Е.Л. Махотин Д.А. Мисаренко Г.А. Монахова Г.А. Монахов Н.В. Монтазери О.Н. Нагель О.И. Назаренко-Матвеева Т.М. Найденко Б.Н. Нечаев М.П. Новиков С.М. Новикова О.А. Олиференко Л.Я. Овчинникова А.В. Павлов А.Н. Павленко Т.А. Переверзева И.А. Першина Л.А. Плахотникова И.В. Петренко А.И. Прищепа С.С. Прохорова Г.Е. Птуха Н.И. Романова Г.А. Резапкина Г.В. Савельева О.А. Семенов В.В. Соломенникова О.А. Скороводкина И.З. Строганова В.В. Стебенева Л.В. Слепцова И.Ф. Сергеева Г.П. Симакова Т.П. Тригубчак И.В. Толмачев В.В. Трунцева Т.Н Усова С.Н. Усков С.В. Фалина Т.М. Фоменко И.А. Филиппов В.И. Фирсин С.А. Хайбулина К.В. Хренова О.М. Холодцова И.И. Хиленко Т.П. Чал-Борю В.Ю. Чернилевкая О.Н. Чернова-Бахметова И.И. Шичанина О.В. Шутикова М.И. Штанько И.В. Яковлев Д.Е.

Все

72часа

Воспитательный потенциал празднично-игровых технологий в образовательных учреждениях

Категория слушателей курса: Заместители директора по воспитательной работе; педагогические работники, выполняющие функции классного руководителя; педагоги дополнительного образования

В программе: В программе представлены алгоритмы действий по подготовке и проведению разнообразных праздничных форм досуга для разновозрастных групп детей, проводится систематизация знаний основ по празднично-игровым технологиям.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.23 [413 Голоса (ов)]

АвторИсаенко В.П.

Как обучаемсяОчное обучение

КафедраДО и сопровождения детства

72 часа

Учебное сотрудничество как условие и средство реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя - предметники общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы основного общего образования.

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей естественнонаучных предметов, реализующих образовательные программы основного общего образования в вопросах организации учебного сотрудничества.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.19 [275 Голоса (ов)]

Автор Луговая Т.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Заместители руководителей общеобразовательных организаций по воспитательной работе; заместители руководителей общеобразовательных организаций по учебно-воспитательной работе, курирующие воспитательную работу; педагогические работники, выполняющие функции классного руководителя и реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования

В программе: В программе: - рассмотрение как проблемы управления воспитательной деятельностью образовательной организации (ОО), так и использования современных воспитательных технологий в условиях реализации ФГОС ООО; - обеспечение понимания основ современных научных теорий и инновационной практики управления воспитательным процессом в ОО, необходимых для реализации задач эффективной социализации личности обучающегося.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.35 [2673 Голоса (ов)]

Автор Нечаев М.П.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра воспитательных систем

72 часа

Деятельность общеобразовательной организации по защите прав участников образовательных отношений

Категория слушателей курса: Педагогические работники, выполняющие функции классного руководителя и реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования

В программе: В программе: - технологии субъект-субъектного взаимодействия с обучающимися, родителями, педагогическим коллективом; -нормативно-правовое законодательство в сфере обеспечения прав субъектов образовательных отношений; -основные направления деятельности уполномоченного по защите прав участников образовательных отношений.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.30 [2257 Голоса (ов)]

Автор Куницына С.М.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра воспитательных систем

72 часа

Использование тренинговых технологий в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

Категория слушателей курса: воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования

В программе: В программе: - коммуникативный ресурс воспитателя; - умения и навыки эффективной коммуникации, необходимые для реализации ФГОС ДО; - применение современных психотехник общения и психолого-педагогического воздействия. Программа реализуется в форме тренингов.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [335 Голоса (ов)]

Автор Петренко А.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра воспитательных систем

72 часа

Формирование здоровьеразвивающей воспитательной среды в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Категория слушателей курса: Руководители и воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования

В программе: В программе: -организация здоровьеразвивающей воспитательной среды в ДОО; -создание в детском саду особой среды для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей любого ребёнка; -педагогические технологии как средство сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.30 [363 Голоса (ов)]

Автор Коваленко Е.М.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра воспитательных систем

36 часов

Развитие риторической культуры обучающихся в реализации воспитательного ресурса учебного занятия

В программе: В программе: - владение основами речевой профессиональной культурой; - формирование риторической и коммуникативно-речевой компетентности обучающихся; - умение организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.29 [207 Голоса (ов)]

Автор Денисова С.Д.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра воспитательных систем

72 часа

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Педагогические работники, выполняющие функции классного руководителя, общеобразовательных организаций

В программе: В программе: - основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО; - содержание и специфические аспекты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в общеобразовательной организации; - «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» и механизмы ее реализации.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.39 [312 Голоса (ов)]

Автор Зубова Е.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра воспитательных систем

108 часов

Система воспитательной работы в НОО

Категория слушателей курса: Учителя начальных классов, заместители директора по УВР, руководители ШМО общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы начального общего образования

В программе: В программе: - современные подходы к организации воспитательного процесса; - теоретико-методологические основы воспитательного процесса в ОО; - управление развитием воспитательной системы ОО; - воспитательная система как часть педагогической действительности.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.24 [240 Голоса (ов)]

Автор Куницына С.М., Мошнина Р.Ш.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра воспитательных систем

36 часов

Технологии проектной и учебно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Педагогические работники образовательных организаций, осуществляющие образовательную деятельность по основным образовательным программам основного общего образования

В программе: В программе: - превентивное виртуальное консультирование по вопросам использования технологий проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников в образовательной деятельности основной школы; - изучение интернет-образцов эффективной практики по организации проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников - трёх сайтов образовательных организаций («виртуальные стажировочные площадки образовательной организации») и трёх учительских сайтов («виртуальные стажировочные площадки учителя»); - знакомство с онлайн-материалами вебинара и научно-практической конференции, раскрывающими вопросы преемственности в организации проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников на уровне НОО и ООО. Взаимодействие преподавателя со стажёрами организуется в виртуальной реальности в формате общего и итогового форумов.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.47 [4867 Голоса (ов)]

Автор Усова С.Н.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-2

Кафедра воспитательных систем

72 часа

Организация учебно-познавательной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя-предметники общеобразовательных организаций, осуществляющие образовательную деятельность по основным образовательным программам основного общего образования

В программе: В программе: - управление учебно-познавательной деятельностью обучающихся в основной школе; - условия и средства развития универсальных учебных действий в основной школе; - технологии развития универсальных учебных действий.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.49 [520 Голоса (ов)]

Автор Усова С.Н.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра воспитательных систем

36 часов

Интерактивные технологии организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: педагогические работники, выполняющие функции классного руководителя и реализующие основные образовательные программы основного общего образования.

В программе: В программе: - научные основы интерактивных педагогических технологий; - особенности разработки программ внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с уровнем образовательных задач; -содержательные, методические и психолого-педагогические аспекты компетентностного подхода к реализации целей воспитания и развития обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО; -контент-анализ эффективности использования интерактивных педагогических технологий в реализации целей и задач внеурочной деятельности обучающихся. Формат виртуальной стажировки позволяет слушателям осваивавать образовательную программу в индивидуальном темпе и в удобное время.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.42 [319 Голоса (ов)]

Автор Романова Г.А.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра воспитательных систем

72 часа

Основы деятельности социального педагога в образовательном процессе

Категория слушателей курса: социальные педагоги образовательных организаций

В программе: Программой предусмотрено знакомство слушателей с нормативной базой сопровождения образовательного процесса. В ходе освоения программы слушатели овладеют методикой формирования универсальных действий детей в различных социальных условиях, познакомятся с особенностями профессионального взаимодействия социального педагога с семьей

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.19 [217 Голоса (ов)]

Автор Беспятова Н.К.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Деятельность педагога дополнительного образования по формированию УУД в образовательной организации

Категория слушателей курса: педагоги дополнительного образования, реализующие дополнительные общеразвивающие программы

В программе: Программа знакомит слушателей с современной нормативно-правовой базой системы дополнительного образования детей и ее использованием в педагогической практике, с опытом взаимодействия организаций ДО с другими ОО, расширяет информационно-технологические знания слушателей. Помогает овладеть методиками, технологиями и приемами обучения, технологией анализа результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.23 [280 Голоса (ов)]

Автор Яковлев Д.Е.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

36 часов

Медиация в социальной сфере

Категория слушателей курса: руководители и педагогические работники общеобразовательных организаций и дополнительного образования

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.19 [270 Голоса (ов)]

Автор Яковлев Д.Е., Бахметов А.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

108 часов

Организация работы отряда ЮИД и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Категория слушателей курса: педагоги дополнительного образования, реализующие дополнительные общеразвивающие программы социально-педагогической направленности

В программе: В процессе прохождения программы слушатели курсов познакомятся с концептуальными основами, локальными актами, регламентирующими деятельностьоьрядов ЮИД, познакомятся со спецификой дополнительных общеобразовательных программ для отрядов ЮИД.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.21 [268 Голоса (ов)]

Автор Яковлев Д.Е., Аветисьянц Г.Г.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Методика проведения социально-педагогической диагностики в образовательном процессе

Категория слушателей курса: социальные педагоги образовательных организаций

В программе: Программой предусмотрено изучение основ социально-педагогического диагностирования: педагогических методик в индивидуальной работе социального педагога; методов взаимодействия педагога с социальными партнерами на основе диагностики

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.25 [219 Голоса (ов)]

Автор Беспятова Н.К.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Педагогическая деятельность музея как культурно-просветительского центра образовательной организации

Категория слушателей курса: социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, учителя-предметники общеобразовательных организаций

В программе: Программой предусмотрено изучение системы организации музейного дела, типов музеев, структуры музейных экспозиций; знакомство с новейшими информационными и педагогическими технологиями в музейной педагогике. Слушатели познакомятся с закономерностями и спецификой воспитательной работы в музее образовательного учреждения

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.11 [201 Голоса (ов)]

Автор Беспятова Н.К.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Технология организации экскурсионно-краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей

Категория слушателей курса: педагоги дополнительного образования, реализующие дополнительные общеобразовательные программы

В программе: Программа направлена на формирование понятия сущности экскурсии как педагогического процесса и экскурсионного метода познания. Программа позволит слушателям получить необходимый уровень знаний, умений и навыков для организации краеведческой деятельности, а также для отбора и (или) формирования нормативно-методических материалов по проектированию, подготовке и проведению экскурсий. В числе основных тем: методика краеведческих исследований; формы и методы работы по организации и проведению экскурсий; психолого-возрастные особенности экскурсантов; обеспечение безопасности участников экскурсии

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.23 [197 Голоса (ов)]

Автор Холодцова И.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Управление человеческим ресурсом в образовательной организации дополнительного образования

Категория слушателей курса: руководители, заместители руководителей образовательных организаций дополнительного образования

В программе: В ходе освоения программы слушатели научатся разрабатывать стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию. Познакомятся с современной нормативно-правовой базой системы дополнительного образования детей; обновят знания по методике дополнительного образования; на практических занятиях познакомятся с опытом деятельностиорганизаций дополнительного образования детей

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.19 [221 Голоса (ов)]

Автор Яковлев Д.Е.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования художественно-эстетического профиля

Категория слушателей курса: педагоги дополнительного образования художественного профиля, преподаватели детских школ искусств, методисты, руководители структурных подразделений, реализующие дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности

В программе: Программой предусмотрено пополнение искусствоведческих знания педагогов в области различных видов искусства; расширение знаний педагогов по проблеме художественно-творческого и социального развития учащихся средствами искусства; обновление представления о методах педагогики искусства и специфике организации учебно-воспитательного процесса в детских творческих объединениях художественной направленности

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.34 [330 Голоса (ов)]

Автор Штанько И.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Управление качеством дополнительного образования

Категория слушателей курса: методисты, руководители структурных подразделений образовательных организаций, заместители руководителей и руководители образовательных организаций дополнительного образования, организаций осуществляющих обучение по дополнительным общеобразовательным программам

В программе: В программе управление качеством образования раскрывается как системное, скоординированное воздействие как на образовательный процесс, так и на комплекс других связанных с ним основных, управленческих и поддерживающих процессов с целью достижения наибольшего соответствия параметров функционирования образовательной системы дополнительного образования, ее социальных и педагогических результатов установленным и предполагаемым требованиям, нормам и ожиданиям.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.37 [242 Голоса (ов)]

Автор Усков С.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра ДО и сопровождения детства

36 часов

Дополнительное образование в условиях общеобразовательной организации

Категория слушателей курса: Заместители руководителей общеобразовательных учреждений по воспитательной работе, по дополнительному образованию, учебно-методической работе, методисты, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования

В программе: Программа реализуется в форме виртуальной стажировки. В ней рассматриваются современные методологические и нормативно – правовые основы организации, принципы и закономерности развития дополнительного образования. Будет представлен практический материал и методические рекомендации к разработке современных дополнительных общеразвивающих программ. Основные направления дополнительного образования, реализуемые в программах, будут представлены ссылками на сайты базовых кафедральных площадок. Комплекс заданий , представленных в программе, дает возможность педагогам анализировать существующую практику, проводить рефлексию собственной педагогической деятельности

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.43 [311 Голоса (ов)]

Автор Штанько И.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра ДО и сопровождения детства

72 часа

Развитие детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования

Категория слушателей курса: Воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы дошкольного образования.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования. В процессе изучения педагоги расширять представления о современных методах, приемах и технологиях развития детей дошкольного возраста. Освоив программу педагоги смогут осуществлять образовательную деятельность с детьми с учетом требований ФГОС дошкольного образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [634 Голоса (ов)]

Автор Соломенникова О.А., Прищепа С.С., Атякшева Т.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра дошкольного образования

72 часа

Современные подходы к взаимодействию инструктора по физической культуре с семьями воспитанников ДОО

Категория слушателей курса: Педагогические работники (инструктора по физической культуре, воспитатели) дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования

В программе: Слушатели курса познакомятся с основными направлениями и формами сотрудничества с семьями воспитанников ДОО; инновационным опытом по проблеме партнерства ДОО и семьи; с авторской классификацией форм сотрудничества педагогического коллектива с семьями воспитанников ДОО; авторской технологией гармонизации детско-родительских отношений средствами физической культуры. Освоив программу, педагогические работники смогут: планировать и разрабатывать содержание групповых форм просвещения для родителей (круглый стол, мастер-класс и др.); разрабатывать педагогические проекты совместно со специалистами ДОО по проблеме здоровьесбережения; использовать в досуговых формах сотрудничества с семьей физические упражнения в детско-родительской паре; применять методы активизации родителей и формирования педагогической рефлексии.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.48 [452 Голоса (ов)]

Автор Соломенникова О.А., Прищепа С.С.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра дошкольного образования

36 часов

Развитие речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы

Категория слушателей курса: Воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования

В программе: Курс направлен на ознакомление слушателей с инновационными педагогическими практиками дошкольного образования и электронными образовательными ресурсами по использованию художественной литературы для речевого развития детей дошкольного возраста. Слушатели курса научатся уверенно и профессионально разбираться в художественной детской литературе, различных жанрах, ориентироваться в эффективных приёмах приобщения детей к художественной литературе, понимать и прогнозировать речевое развитие детей дошкольного возраста. Программа помогает развить творческое, аналитическое, экспертное мышление, столь необходимое каждому педагогу дошкольного образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [4185 Голоса (ов)]

Автор Соломенникова О.А., Атякшева Т.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-2

Кафедра дошкольного образования

36 часов

Развитие речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы

В программе: Курс направлен на повышение профессиональной компетентности слушателей в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста посредством художественной литературы. Предлагает окунуться в яркий и прекрасный мир художественной литературы, научит профессионально разбираться в книжной культуре, грамотно подбирать детскую литературу для работы по речевому развитию детей дошкольного возраста, приобрести навыки в сфере приобщения детей к художественной литературе.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [3569 Голоса (ов)]

Автор Соломенникова О.А., Атякшева Т.В.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра дошкольного образования

108 часов

Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога дошкольного образования

В программе: Программа направлена на совершенствование информационно-коммуникативные компетенций педагога, обеспечивающих создание образовательной среды в дошкольных организациях. В процессе обучения слушатели познакомятся с мультимедиа и интерактивными технологиями, приобретут умение применять интернет технологии в профессиональной деятельности, овладеют современными технологиями повышения собственной коммуникативной компетенции. По окончанию обучения слушатели будут способны использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества дошкольного образования

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.43 [548 Голоса (ов)]

Автор Атякшева Т.В., Лабутина В.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра дошкольного образования, информационно-коммуникационных технологий

36 часов

Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой

В программе: Программа предназначена для воспитателей дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования. Процесс обучения направлен на систематизацию, обобщение и распространение методического опыта по проектной деятельности с детьми дошкольного возраста. Освоение программой позволит овладеть технологией организацией и проведения проектной деятельности с детьми дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой, учитывая основные условия реализации в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.50 [3440 Голоса (ов)]

Автор Иванова Н.Н.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра дошкольного образования

72 часа

Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.51 [403 Голоса (ов)]

Автор Иванова Н.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра дошкольного образования

72 часа

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

В программе: Программа направлена на повышение профессиональных компетенций воспитателей дошкольных образовательных организаций в вопросах формирования элементарных математических представлений; построение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. В процессе обучения, слушатели овладеют технологиями формирования элементарных математических представлений на современном этапе.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.53 [439 Голоса (ов)]

Автор Григорьева Ю.С.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра дошкольного образования

108 часов

Технология организации взаимодействия педагога дошкольного образования с родителями воспитанников

Категория слушателей курса: Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы дошкольного образования.

В программе: Программа направлена на повышение профессиональных компетенций старших воспитателей дошкольных образовательных организаций, в процессе обучения старшие воспитатели овладеют психолого-педагогическими основами взаимодействия сотрудников образовательной организации с семьями воспитанников.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.55 [497 Голоса (ов)]

Автор Соломенникова О.А. Кирсанова В.Г.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра дошкольного образования

36 часов

Развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в соответствии с требованиями профстандарта "Педагог"

В программе: Программа направлена на повышение профессиональных компетенций старших воспитателей дошкольных образовательных организаций, Практико-ориентированный курс осветит особенности компетентностного подхода в дошкольном образовании. Педагоги смогут проанализировать развивающую предметно-пространственную среду ДОО; провести анализ образовательной и игровой деятельности с детьми; разработать модель взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.56 [413 Голоса (ов)]

Автор Соломенникова О.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра дошкольного образования

72 часа

Развитие профессиональной компетентности учителя биологии в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя биологии, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей биологии, обеспечивающих реализацию требований ФГОС ООО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.29 [152 Голоса (ов)]

Автор Данькова Е.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Информационные технологии в обучении биологии

Категория слушателей курса: учителя биологии, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования, владеющие ИКТ-компетенциями

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей биологии в области использования информационных технологий для осуществления теоретической и практической профессиональной деятельности; овладение программно-техническим и информационными средствами обучения в образовательных организациях, реализующих основное общее образование

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.39 [232 Голоса (ов)]

Автор Хайбулина К.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра естественнонаучных дисциплин

36 часов

Использование информационных технологий в обучении биологии в условиях реализации ФГОС ООО

В программе: Программа реализуется в форме виртуальной стажировки. Открывает новые возможности для организации образовательной деятельности по биологии с использованием информационных технологий, реализации методических моделей и технологий в обучении биологии.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [219 Голоса (ов)]

Автор Хайбулина К.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Внеурочная деятельность как условие достижений требований ФГОС ООО. География

Категория слушателей курса: учителя географии общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы основного общего образования

В программе: Программа ориентирована на совершенствование профессиональных компетенций учителей географии в области организации и проектирования внеурочной деятельности, развития у обучающихся универсальных учебных действий, личностных результатов при реализации программ внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.07 [136 Голоса (ов)]

Автор Греханкина Л.Ф.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Современные подходы к изучению географии мира (10-11 класс)

Категория слушателей курса: учителя географии общеобразовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы среднего общего образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей географии в области современных образовательных технологий и методики их использования при обучении географии в контексте формирования готовности к реализации задач обучения на уровне среднего общего образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.47 [134 Голоса (ов)]

Автор Кузнецев А.П.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Развитие профессиональной компетентности учителя физики: целеполагание, планирование, конструирование в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя физики общеобразовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей физики, определяющих способность реализовывать требования ФГОС ООО на уроках физи

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.25 [126 Голоса (ов)]

Автор Ковалева С.Я.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра естественнонаучных дисциплин

36 часов

Формирование готовности обучающихся к ГИА по физике

Категория слушателей курса: учителя физики общеобразовательных организаций, реализующие образовательные программы среднего общего образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей физики, готовящих обучающихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.38 [116 Голоса (ов)]

Автор Ковалева С.Я.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Технологии обучения решению задач по физике

Категория слушателей курса: учителя физики, реализующие основные образовательные программы среднего общего образования.

В программе: Программа открывает возможности для эффективной профессиональной деятельности: умение проводить диагностику и мониторинг уровня овладения обучающимися основными компонентами содержания образования по физике; использование современных технологий обучения решению задач разных типов и уровней сложности в образовательной деятельности по физике.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.28 [118 Голоса (ов)]

Автор Новиков С.М.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Опыты по физике с использованием нового учебного оборудованияе

Категория слушателей курса: учителя физики общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы среднего общего образования

В программе: Освоение программы позволяет совершенствовать профессиональные компетенции учителей физики при постановке учебных опытов по физике, связанные со способностями учителей применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности в различных образовательных организациях на основе использования электронных образовательных ресурсов.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.22 [116 Голоса (ов)]

Автор Новиков С.М.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Развитие профессиональной компетентности учителя химии в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя химии, реализующие основные образовательные программы основного общего образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей химии в области педагогической, методической, исследовательской и проектной деятельности при реализации ФГОС ООО по химии.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.36 [114 Голоса (ов)]

Автор Тригубчак И.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Формирование УУД в условиях учебного сотрудничества в соответствии с требованиями в ФГОС НОО

Категория слушателей курса: учителя-предметники и учителя начальных классов , реализующие основные образовательные программы начального общего образования

В программе: Содержание программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов в организации учебного сотрудничества как условия формирования универсальных учебных действий обучающихся

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.33 [138 Голоса (ов)]

Автор Луговая Т.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Исследовательская и проектная деятельность в экологическом образовании

Категория слушателей курса: учителя физики, химии, биологии, географии общеобразовательных организаций среднего общего образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций учителей физики, химии, биологии, географии, обеспечивающих соответствие их квалификации новым условиям профессиональной деятельности в процессе реализации современных технологий при организации исследовательских и проектных работ по экологии

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.33 [139 Голоса (ов)]

Автор Андреевская Е.Г.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Экологическое образование дошкольников в условиях реализации ФГОС ДОии

Категория слушателей курса: старшие воспитатели и воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования

В программе: Содержание программы предполагает совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций в области экологического образования детей.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.28 [155 Голоса (ов)]

Автор Монтазери О.Н.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Познавательно-исследовательская деятельность экологического содержания в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

В программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников ДОО в области развития познавательно-исследовательской деятельности экологического содержания.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [156 Голоса (ов)]

Автор Монтазери О.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Экологическое образование дошкольников: формирование целостной картины мира в условиях реализации ФГОС ДО

Категория слушателей курса: воспитатели дошкольных образовательных организаций

В программе: Содержание программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций воспитателей дошкольных образовательных организаций, обеспечивающих соответствие их квалификации новым условиям профессиональной деятельности и социальной среды

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.31 [140 Голоса (ов)]

Автор Андреевская Е.Г.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Реализация ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в Московской области

Категория слушателей курса: руководители и педагогические работники на основании реализации ФГОС ОВЗ в образовательных организациях Московской области.

В программе: Программа предназначена для повышения квалификации учителей общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС ОВЗ.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.28 [1562 Голоса (ов)]

Автор Воронкова В.В., Бушуева Е.М. и др.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в Московской области

Категория слушателей курса: руководители и педагогические работники общеобразовательных организаций Московской области на основании реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (ФГОС ОВЗ)

В программе: Программа направлена на совершенствование компетенций, необходимых для обеспечения профессиональной деятельности педагогических кадров в связи с принятием ФГОС общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.34 [1545 Голоса (ов)]

Автор Алышева Т.В., Воронкова В.В.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Воспитание и развитие детей с нарушениями зрения в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Категория слушателей курса: Воспитатели, старшие воспитатели, методисты, руководители и специалисты дошкольных образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы дошкольного образования, в том числе ее коррекционную составляющую.

В программе: В программе совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольной образовательной организации, расширение представлений слушателей о моделях и технологиях психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.40 [141 Голоса (ов)]

Автор Малева З.П.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра специального и инклюзивного образования

36 часов

Коррекционная работа в дошкольных образовательных организациях с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО

Категория слушателей курса: педагогические работники дошкольных образовательных организаций, реализующие коррекционную направленность основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников , осуществляющих коррекционную и компенсирующую помощь детям с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.38 [265 Голоса (ов)]

Автор Шичанина О.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Категория слушателей курса: педагогические работники дошкольных образовательных организаций, реализующие коррекционную направленность основных образовательных программ дошкольного образования.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций в области диагностики системных нарушений речи и коррекции общего недоразвития речи у дошкольников, соответствие их квалификации новым условиям профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.48 [212 Голоса (ов)]

Автор Строганова В.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции предпосылок и нарушений чтения и письма у детей

Категория слушателей курса: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, учителя начальных классов общеобразовательных организаций и специальных (коррекционных) школ, ПМС Центров, реализующие программы дошкольного и начального общего образования, адаптированные программы начального общего образования.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей-логопедов дошкольных и общеобразовательных организаций, учителей русского языка по вопросам формирования современных представлений о симптоматике и механизмах нарушения чтения и письма у детей; о психофизиологических основах дислексии и дисграфии как специфических нарушений чтения и письма у детей с речевой патологией; о нарушениях чтения и письма у детей других категорий с ограниченными возможностями здоровья.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [202 Голоса (ов)]

Автор Воронкова В.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Подготовка к школе детей с речевыми нарушениями

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных образовательных организаций, обеспечивающих коррекционно-образовательный процесс подготовки к школе детей с речевыми нарушениями.рограмма направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей-логопедов дошкольных и общеобразовательных организаций, учителей русского языка по вопросам формирования современных представлений о симптоматике и механизмах нарушения чтения и письма у детей; о психофизиологических основах дислексии и дисграфии как специфических нарушений чтения и письма у детей с речевой патологией; о нарушениях чтения и письма у детей других категорий с ограниченными возможностями здоровья.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.36 [245 Голоса (ов)]

Автор Шичанина О.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Условия обучения детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС

Категория слушателей курса: Руководители и педагогические работники образовательных организаций, реализующие основные адаптированные образовательные программы

В программе: Программа направлена совершенствование профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников образовательных организаций, реализующих основные адаптированные образовательные программы, обеспечивающих соответствие их квалификации задачам психолого-педагогического сопровождения и образования детей с выраженными интеллектуальными нарушениями на разных возрастных этапах

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.36 [185 Голоса (ов)]

Автор Крутякова Е.Н

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра специального и инклюзивного образования

72 часа

Проектирование и реализация процесса изучения математики в 1-4 классах в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Категория слушателей курса: педагогические работники (зам. директора, учителя), реализующие адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1-4 классах.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников (зам. директора, учителей), реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) в 1-4 классах по учебному предмету «Математика» в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.33 [130 Голоса (ов)]

Автор Алышева Т.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра специального и инклюзивного образования

36 часов

Условия обеспечения качественного и доступного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Категория слушателей курса: Руководители и педагогические работники образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы и основные адаптированные образовательные программы, работающие в иных организациях, занимающихся обучением, воспитанием, психолого-педагогическим сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ)

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы и основные адаптированные образовательные программы, обеспечивающих соответствие их квалификации задачам психолого-педагогического сопровождения и образования детей с ОВЗ.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.31 [188 Голоса (ов)]

Автор Крутякова Е.Н

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра специального и инклюзивного образования

36 часов

Организация профориентационной работы с детьми-инвалидами и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

Категория слушателей курса: руководители, заместители руководителей, тьюторы, социальные педагоги, педагоги-психологи, специалисты, курирующие вопросы профориентации детей-инвалидов и лиц с ОВЗ, общеобразовательных и коррекционных общеобразовательных организаций, реализующие адаптированные программы образования детей с ОВЗ

В программе: -

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.33 [204 Голоса (ов)]

Автор Грибова О.Е., Воронкова В.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра специального и инклюзивного образования

72часа

Проектирование и организация образовательного процесса по истории и обществознанию в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Учителя истории и обществознания общеобразовательных организаций, реализующие ООП основного общего образования

В программе: Программа направлена на формирование готовности учителя к проектированию и организации образовательного процесса по истории и обществознанию в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС ООО и их реализации с учетом собственных методических позиций.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.35 [137 Голоса (ов)]

АвторСеменов В.В., Найденко Б.Н.

Как обучаемсяОчное обучение

Кафедрасоциальных дисциплин, истории и культурного наследия

36 часов

Содержание и методика преподавания истории России в условиях реализации Концепции историко-культурного стандарта

Категория слушателей курса: Учителя истории и обществознания общеобразовательных организаций основного общего образования

В программе: Программа направлена на формирование комплекса профессиональной компетентности учителя истории в условиях подготовки его к работе по реализации «Историко-культурного стандарта» в форме стажировки

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.31 [115 Голоса (ов)]

Автор Семенов В.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия

36 часов

Организация внеурочной деятельности по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС основного общего образования

Категория слушателей курса: Учителя истории и обществознания общеобразовательных организаций, реализующие ООП основного общего образования, и программы внеурочной деятельности по предмету.

В программе: Программа направлена на изучение содержания и методики проведения мероприятий внеурочной деятельности по истории и предметной области "Обществознание" в форме стажировки.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.24 [123 Голоса (ов)]

Автор Семенов В.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия

72 часа

Использование информационных технологий в преподавании истории и социальных дисциплин

Категория слушателей курса: Учителя истории и социальных дисциплин общеобразовательных организаций, реализующих основные образовательные программы основного и среднего уровней общего образования

В программе: Программа направлена на обучение умению осуществлять поиск необходимой информации, анализировать, преобразовывать, применять ее для решения проблем связанных с преподаванием данного курса (информационная компетентность); умению эффективно сотрудничать с учащимися (коммуникативная компетентность);умению ставить цели, планировать свою работу (самоорганизация);- готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию (самообразование).

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.52 [108 Голоса (ов)]

Автор Грандова С.И.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия

72 часа

Содержание и методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в курсе ОРКСЭ

Категория слушателей курса: Педагогические работники (учителя начальных классов, учителя-предметники) образовательных организаций начального и основного уровней общего образования

В программе: В программе дается общее представление о курсе «ОРКСЭ. Основы православной культуры»; содержание и особенности модуля «Основы православной культуры» в курсе ОРКСЭ; освоение инновационных методик и технологий преподавания курса «ОРКСЭ. Основы православной культуры».

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.03 [114 Голоса (ов)]

Автор Кутикова Н.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия

72 часа

Компьютерные технологии в библиотечном деле

Категория слушателей курса: Библиотекари и заведующие библиотеками образовательных организаций

В программе: Изучение программы способствует совершенствованию профессиональных компетенций библиотекарей общеобразовательной организации, обеспечивающих достижение обучающимися метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [91 Голоса (ов)]

Автор Грандова С.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия

36 часов

Организация внеурочной деятельности по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО, введения ФГОС СОО и историко-культурного стандарта

Категория слушателей курса: Учителя истории и обществознания общеобразовательных организаций

В программе: В программе предусмотрено ознакомление с опытом организации внеурочной деятельности по истории и обществознанию в условиях введения ФГОС ООО, СОО и историко-культурного стандарта стажировочных площадок ОО и учителей Московской области, а также предусмотрено изучение материала вебинара и конференции.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.37 [108 Голоса (ов)]

Автор Грандова С.И.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия

72 часа

Профессиональные компетенции учителя ОБЖ в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

Категория слушателей курса: учителя, преподаватели – организаторы основ безопасности жизнедеятельности общеобразовательных организаций Московской области, реализующие основные образовательные программы основного и среднего уровней общего образования.

В программе: Программа направлена на формирование основного представления о педагогических условиях реализации ФГОС ООО по основам безопасности жизнедеятельности и овладение слушателями практическими навыками по формированию универсальных учебных действий и организации учебного процесса в соответствии с новой образовательной парадигмой, а также формами, методами и средствами обучения ОБЖ.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.20 [93 Голоса (ов)]

Автор ТокарьВ. Д., Цветков В.Н.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и безопасность жизни школьников

Категория слушателей курса: руководители образовательных организаций, заместители руководителя организации по безопасности и педагогические работники.

В программе: В программе рассматриваются нормативные и правовые основы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, проблемы организации непрерывного процесса обучения навыкам безопасности на улицах и дорогах; вопросы особенностей, специфики и характера работы образовательной организации по комплексной безопасности. Особое внимание уделяется овладению практическими умениями оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.17 [115 Голоса (ов)]

Автор Аветисьянц Г.Г., Филимонов В.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Комплексная безопасность образовательной организации в современных условиях

Категория слушателей курса: руководители, заместители руководителя по безопасности образовательной организации и иные сотрудники, обеспечивающие безопасность в соответствии со своими функциональными обязанностями.

В программе: В программе: теоретические основы общей теории безопасности и комплексной безопасности образовательных организаций в современных условиях, задачи физической охраны, контрольно-пропускного режима, обеспечение пожарной безопасности и охраны труда, практические навыки оказания первой помощи. Особое внимание уделяется мероприятиям по антитеррористической защите ОУ и безопасности жизни детей на улицах и дорогах и другим видам безопасности.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.34 [116 Голоса (ов)]

Автор Аветисьянц Г.Г. Борисов В.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Охрана труда в дошкольных образовательных организациях

Категория слушателей курса: педагогические работники дошкольных образовательных организаций;

В программе: Программа направлена на повышение профессиональной компетентности в области охраны труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Программа даёт основания качественной подготовки слушателей для аттестации по охране труда в соответствии с Трудовым кодексом на право исполнения должностных обязанностей. Оригинальный целенаправленный подход в обучении позволяет значительно повысить его эффективность и результативность.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.11 [108 Голоса (ов)]

Автор Маренго А.К.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Охрана труда на занятиях физкультурой и спортом в образовательных организациях

Категория слушателей курса: учителя физкультуры, инструкторы по физическому воспитанию, спортивные тренеры образовательных организаций;

В программе: Программа направлена на повышение профессиональной компетентности слушателей в области охраны труда. Наряду с основами охраны труда. общими требованиями безопасности. предусматривает практические занятия в форме групповой работы слушателей с обязательным разбором типичных травм и опасных ситуаций.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.25 [115 Голоса (ов)]

Автор Маренго А.К.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Охрана труда учителей-предметников образовательных организаций

Категория слушателей курса: учителя физики, химии, биологии, технологии, информатики общеобразовательных организаций;

В программе: Программа реализует компетентностный подход в обучении учителей предметников. Рассматривает вопросы дифференцированной подготовки учителей-предметников по определению условий безопасности в учебных кабинетах (физики, химии, биологии и др.) посредством обмена опытом, профессиональных дискуссий с обязательным раскрытием проблемных специфических вопросов обеспечения безопасности.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.31 [116 Голоса (ов)]

Автор Маренго А.К.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часов

Конфликтологическая компетентность педагога образовательной организации

Категория слушателей курса: педагогические и руководящие работники общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования детей

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: приобретение навыков профилактики конфликтов в школьном социуме, развитие навыков малоконфликтного взаимодействия с субъектами образовательного процесса, освоение приемов эффективной коммуникации; создания комфортного морально-психологического климата в коллективе

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.37 [260 Голоса (ов)]

Автор Жданова О.И., Башмакова Е.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часов

Одаренный ребенок: индивидуализация обучения, воспитания и развития

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: овладение способами формирования образовательной среды и использования профессиональных знаний и умений в реализации задач инновационной образовательной политики в работе с одарёнными детьми; овладение способами разрешения конфликтов с одаренными детьми; приобретение умений обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности в работе с одарёнными детьми

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.36 [272 Голоса (ов)]

Автор Гаврилова И.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часов

Способы гармонизации детско-взрослых отношений в современной семье

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: овладение способами взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами для построения с ними конструктивных отношений; приобретение навыков использования знания законов развития семьи и навыков конструктивного общения для решения проблем воспитания, обучения и развития детей

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.39 [251 Голоса (ов)]

Автор Башмакова Е.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часов

Технология формирования культуры здорового образа жизни дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Категория слушателей курса: педагогические работники, реализующие программы дошкольного образования

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: овладение навыками разработки последовательности образовательных задач с учетом возрастных особенностей детей с целью применения их для сохранения и укрепления здоровья, психического развития и становления личности ребенка; навыками проектирования и реализации образовательных и оздоровительных программ развития детей дошкольного возраста для учреждений различных типов и видов

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [235 Голоса (ов)]

Автор Онишина В.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часов

Экологический компонент содержания образования во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Учителя физики, химии, биологии, географии общеобразовательных организаций

В программе: Содержание программы ориентировано на применение современных технологий во внеурочной деятельности по экологии

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.19 [78 Голоса (ов)]

Автор Андреевская Е.Г.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часов

Развитие профессиональной компетентности учителя географии в условиях реализации ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Учителя географии, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования

В программе: Программа ориентирована на совершенствование профессиональных компетенций учителей географии, необходимых для решения образовательных задач в условиях реализации ФГОС ООО

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.28 [72 Голоса (ов)]

Автор Греханкина Л.Ф.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра естественнонаучных дисциплин

72 часа

Современные технологии оказания первой помощи при неотложных состояниях

Категория слушателей курса: руководители, заместители руководителя по безопасности, педагогические работники образовательных организаций, реализующие основные образовательные программы основного и среднего общего образования.

В программе: Программа направлена на формирование системных знаний об основных механизмах возникновения критических состояний, умения быстро принять решение по спасению пострадавшего до приезда бригады скорой помощи, овладение практическими навыками оказания первой помощи, включая проведение сердечно-легочной реанимации. Практические занятия проводятся на современных интерактивных манекен-тренажерах.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.24 [150 Голоса (ов)]

Автор Каргин А.Н.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Современные подходы к обеспечению информационной безопасности образовательных организаций

Категория слушателей курса: руководящие, педагогические, инженерно-технические работники образовательных организаций, дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования.

В программе: Содержание программы направлено на совершенствование профессиональных компетенций должностных лиц в соответствии с новыми требованиям нормативных правовых документов по обеспечению информационной безопасности образовательных организаций. Рассматриваются вопросы защиты конфиденциальной информации и персональных данных, профилактика негативного влияния сети Интернет на детей и подростков.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.49 [219 Голоса (ов)]

Автор Толмачев В.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Управление антикоррупционной деятельностью в системе образования

Категория слушателей курса: руководители, заместители руководителей государственных и муниципальных учреждений и функциональные специалисты в соответствии со своими функциональными обязанностями, обеспечивающие противодействие коррупции.

В программе: Программа ориентирована на совершенствование профессиональных компетенций руководителей образовательных учреждений и заместителей руководителей по обеспечению безопасности по вопросам организации и управления антикоррупционной деятельностью в образовательной организации, обеспечивающих соответствие требованиям нормативных правовых документов по обеспечению противодействия коррупции.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.23 [109 Голоса (ов)]

Автор Птуха Н.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Профилактика дорожно - транспортного травматизма и безопасность жизни детей дошкольного возраста

Категория слушателей курса: руководители дошкольных образовательных организаций, заместители руководителя по безопасности, старшие воспитатели, воспитатели.

В программе: Программа ориентирована на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников ДОО, необходимых для профессиональной деятельности в обеспечении профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольной образовательной организации безопасности жизни детей на улицах и дорогах.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.23 [155 Голоса (ов)]

Автор Аветисьянц Г.Г.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Комплексной безопасности

72 часа

Новые подходы к обучению математике в школе в условиях реализации ФГОС основного общего образования

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП ООО

В программе: Программа направлена на достижение следующих целей: - научить учителя математики, как реализовать идеи ФГОС ООО в обучении математике, алгебре и геометрии (5 – 9 классы); - повысить уровень профессиональных компетенций учителя математики. В процессе и результате освоения программы слушатель (обучающийся) получит возможность профессионального роста по направлениям: 1. Усиление эффективности процесса обучения математике (5 – 9 классы) 2. Соответствие Стандарту «Педагог» в качестве учителя математики 3. Совершенствование собственных общекультурных компетенций

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.24 [169 Голоса (ов)]

Автор Боженкова Л.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

72 часа

Методика обучения математике в соответствии с новыми требованиями ФГОС СОО

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП СОО

В программе: Программа направлена на достижение следующих целей: - научить учителя математики, как реализовать идеи ФГОС СОО в обучении математике, алгебре и геометрии (10 - 11 классы);- повысить уровень профессиональных компетенций учителя математики. В процессе и результате освоения программы слушатель (обучающийся) получит возможность профессионального роста по направлениям: 1. Усиление эффективности процесса обучения математике (10 - 11 классы) 2. Соответствие Стандарту «Педагог» в качестве учителя математики 3. Совершенствование собственных общекультурных компетенций

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.42 [211 Голоса (ов)]

Автор Боженкова Л.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

36 часов

Проектирование современного урока математики в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы ООО.

В программе: Программа позволит сформировать у учителя профессиональные компетенции по проектированию урока математики в средней школе в информационно-образовательной среде. В процессе и результате освоения программы слушатель (обучающийся) получит возможность профессионального роста по вопросу процесса обучения математике в основной школе.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.39 [18722 Голоса (ов)]

Автор Мардахаева Е.Л., Алексеева Е.Е.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра математических дисциплин

36 часов

Проектирование современного урока математики в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.90 [278 Голоса (ов)]

Автор Мардахаева Е.Л.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра математических дисциплин

36 часов

Особенности организации внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления в образовательной организации в условиях реализация ФГОС ООО

В программе: Освоение программы позволит создать у учителя математики целостное представление о построении социальной среды развития обучающихся на примере содержания предмета «математика». В рамках программы учителя математики получат представление о разработке рабочей программы внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.35 [1639 Голоса (ов)]

Автор Мардахаева Е.Л.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра математических дисциплин

36 часов

Технология и методика обучения учащихся элементам комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в соответствии с ФГОС СОО

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП СОО.

В программе: В результате освоения программы учителя математики смогут актуализировать свои предметные знания в области теории вероятностей и математической статистики, повысив предметные компетенции. Программа поможет создать у учителей целостные представления о различных подходах к преподаванию вероятностно-статистической линии в школьном курсе математики в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.49 [212 Голоса (ов)]

Автор Мардахаева Е.Л.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

36 часов

Технология и методика обучения математике при подготовке учащихся к итоговой аттестации

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП СОО.

В программе: В результате освоения программы учителя будут знать нормативно-правовое сопровождение обучения математике в средней школе, систему итоговой аттестации по математике обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего общего образования. Учителя математики смогут актуализировать свои предметные знания в области математики, повысив предметные компетенции. Программа поможет создать у учителей целостные представления о различных подходах к подготовке учащихся к итоговой аттестации в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.45 [258 Голоса (ов)]

Автор Васильева М.В., Павлов А.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

72 часа

Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении математике

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП ООО и ООП СОО.

В программе: В результате освоения программы учителя математики научатся работе с программным обеспечением, позволяющим сделать процесс обучения математике более эффективным, познакомятся с методическими особенностями использования различных информационных технологий на уроках математики. Программа предусматривает освоение учителями УМК "Живая математика", Geogebra, 1С "Математический конструктор", ИИСС "Математика на компьютерах"

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.47 [119 Голоса (ов)]

Автор Васильева М.В., Павлов А.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-1

Кафедра математических дисциплин

36 часов

Технологии обучения математике в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП ООО.

В программе: В результате освоения дополнительной профессиональной программы учитель будет владеть современными методиками и технологиями обучения, обеспечивающими эффективную организацию учебного процесса по предмету «Математика»: организовывать интерактивное взаимодействие учащихся, применять интенсивные методы: «Мозговой штурм», «Инсерт», «Анализ кейсов», «Интеллект-карты», «Мастер –класс», проектировать учебный процесс, организовывать проблемные учебные ситуации, разрабатывать и применять на уроках учебные задачи, применять программу «Живая математика» при организации дистанционного обучения по математике.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [164 Голоса (ов)]

Автор Кашицына Ю.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

72 часа

Оценка достижения планируемых результатов обучения математике в условиях реализации ФГОС основного общего образования

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП ООО

В программе: Программа направлена на достижение следующих целей: - научить учителя математики оценивать планируемые метапредметные, личностные и предметные результаты обучения математике, алгебре и геометрии – учебные достижения учащихся (5 – 9 классы); - повысить уровень профессиональных компетенций учителя математики. В процессе и результате освоения программы слушатель (обучающийся) получит возможность профессионального роста по направлениям: 1. Усиление эффективности процесса обучения математике (5 - 9 классы) 2. Соответствие Стандарту «Педагог» в качестве учителя математики 3. Совершенствование собственных общекультурных компетенций

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.34 [176 Голоса (ов)]

Автор Боженкова Л.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

72 часа

Оценка достижения планируемых результатов обучения математике в условиях реализации ФГОС среднего общего образования

Категория слушателей курса: учителя математики образовательных организаций, реализующие ООП СОО

В программе: Программа направлена на достижение следующих целей: - научить учителя математики оценивать планируемые метапредметные, личностные и предметные результаты обучения математике, алгебре и геометрии – учебные достижения учащихся (10 – 11 классы); - повысить уровень профессиональных компетенций учителя математики. В процессе и результате освоения программы слушатель (обучающийся) получит возможность профессионального роста по направлениям: 1. Усиление эффективности процесса обучения математике (10 - 11 классы) 2. Соответствие Стандарту «Педагог» в качестве учителя математики 3. Совершенствование собственных общекультурных компетенций

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [168 Голоса (ов)]

Автор Боженкова Л.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра математических дисциплин

72 часа

Обучение математике в начальной школе на основе компетентностного подхода

Категория слушателей курса: Учителя начальных классов, реализующие основные общеобразовательные программы начального общего образования

В программе: В программе: - сознание специфики целей, педагогических ценностей, представления результата и критериев эффективности урока в компетентностно-деятельностной парадигме; - готовность к конструированию образовательного процесса по обучению математике в начальных классах на основе компетентностно-деятельностного подхода.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.23 [136 Голоса (ов)]

Автор Хиленко Т.П.

Как обучаемся Cмешанное обучение-1

Кафедра Начального образования

36 часов

Специфика организации внеурочной деятельности в начальной школе

Категория слушателей курса: Учителя начальных классов, учителя-предметники, работающие в начальной школе, заместители директора по УВР, руководители ШМО, реализующие основные общеобразовательные программы начального общего образования

В программе: В программе: - формирование теоретических представлений об изменениях в системе начального образования в части организации внеурочной деятельности общеобразовательных учреждений - формирование построения педагогически целесообразных партнерских отношений с родителями обучающихся - овладение профессиональными компетенциями, необходимыми учителю для организации внеурочной деятельности - готовность к разработке программ внеурочной деятельности, структуры и содержания внеурочного занятия в соответствии с требованиями ФГОС НОО - использование современных подходов к оценке достижений младших школьников во внеурочной деятельности

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.52 [1600 Голоса (ов)]

Автор Мошнина Р.Ш., Батырева С.Г.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра Начального образования

72 часа

Управление образовательной деятельностью на уровне начального общего образования

Категория слушателей курса: Заместители директоров ОО, реализующие основные образовательные программы начального общего образования

В программе: В программе: - готовность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам - готовность к педагогическому проектированию и реализации образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов - готовность к педагогическому проектированию образовательной среды, оптимальной для полноценного развития и сохранения здоровья младших школьников

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.39 [142 Голоса (ов)]

Автор Мошнина Р.Ш., Батырева С.Г., Красноперова В.Ф, Хиленко Т.П.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра Начального образования

72 часа

Особенности формирования коммуникативной компетентности младших школьников

В программе: В программе: - готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания уровня формирования коммуникативной компетентности - готовность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности на основе коммуникативной деятельности

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [146 Голоса (ов)]

Автор Батырева С.Г.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра Начального образования

72 часа

Педагогические условия формирования информационной грамотности младших школьников

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.30 [161 Голоса (ов)]

Автор Батырева С.Г.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра Начального образования

108 часов

Система воспитательной работы в НОО

Категория слушателей курса: Учителя начальных классов, заместители директора по УВР, руководители ШМО образовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы начального общего образования

Реализация образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Категория слушателей курса: Руководители, заместители руководителей дошкольных образовательных организаций и педагогические работники, имеющие высшее педагогическое образование

В программе: В процессе освоения программы слушатели научатся анализировать и оценивать содержание программ дошкольного образования, ориентироваться в современных технологиях и программах с учетом потребностей образовательной среды, получат представление об алгоритме проектирования и требованиях к оформлению образовательной программы дошкольного образования

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.40 [156 Голоса (ов)]

Автор Дубских В.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Образовательного менеджмента

36 часов

Дистанционные и визуальные образовательные технологии: анализ и опыт использования передовых практик. Модель 1

Категория слушателей курса: учителя – предметники общеобразовательных организаций, осуществляющие педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего образования, среднего общего образования

В программе: В программе рассматриваются актуальные проблемы и затруднения, связанные практикой реализации дистанционных и визуальных образовательных технологий, знакомит с профессиональной деятельностью педагогов стажерской площадки.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.87 [8323 Голоса (ов)]

Автор Монахова Г.А. Монахов Н.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра информационно-коммуникационных технологий

72 часа

Использование программного обеспечения iSpring для разработки ЭОР

Категория слушателей курса: Учителя-предметники общеобразовательных организаций, осуществляющие педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования, владеющие базовыми ИКТ-компетенциями в части работы с файлами и папками в операционной системе, создании текстовых документов, поиска данных в сети Интернет

В программе: Программа напрправлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей-предметников в области ИКТ (в части разработки образовательных продуктов средствами ПО iSpring) в свете введения профстандарта «Педагог».

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.60 [2950 Голоса (ов)]

Автор Монахова Г.А. Монахов Н.В.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра информационно-коммуникационных технологий

36 часов

Использование интерактивных инструментов, ориентированных на технологии сотрудничества в условиях введения профстандарта «Педагога»

Категория слушателей курса: учителя-предметники общеобразовательных организаций, осуществляющие педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования, владеющие базовыми ИКТ-компетенциями в части работы с файлами и папками в операционной системе, создании текстовых документов, поиска данных в сети Интернет.

В программе: В программе рассматриваются актуальные проблемы и затруднения, связанные практикой реализации интерактивных технологий (дидактические игры, квесты, плакаты, бесконечные виртуальные доски) на уроках и во внеурочной деятельности.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.57 [2026 Голоса (ов)]

Автор Монахова Г.А. Монахов Н.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-2

Кафедра информационно-коммуникационных технологий

72 часа

Финансово-экономическая самостоятельность образовательных организаций

Категория слушателей курса: Руководители образовательных организаций, работники органов управления образованием, занимающиеся планированием деятельности и финансового обеспечения образовательных организаций

В программе: Слушатели научатся использовать действующие правовые нормы, регламентирующие самостоятельность образовательных организаций, применять методы и технологии финансового планирования и финансовой деятельности образовательной организации, позволяющие осуществлять текущую финансово-хозяйственную деятельность

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.60 [97 Голоса (ов)]

Автор Жукова О.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Организация внутришкольного контроля образовательных результатов

Категория слушателей курса: Руководители (заместители руководителей) образовательных организаций.

В программе: Научатся формировать команду и организовывать групповую работу. Организовывать внутреннюю экспертизу (аудит) всех процессов, составляющих систему управления качеством в образовательной организации

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.20 [108 Голоса (ов)]

Автор Иванов Д.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

36 часов

Управление качеством образовательной среды в школе

Категория слушателей курса: Заместители руководителя ДОО.

В программе: Слушатели получат возможность работать в режиме виртуальной стажировки, в ходе которой познакомятся с опытом работы ОО и руководителей ОО, научатся оценивать кадровый потенциал учреждения с позиций требований ФГОС ДО и Профессионального стандарта педагога (воспитателя)

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.48 [85 Голоса (ов)]

Автор Симакова Т.П.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Управление образовательными программами общеобразовательной организации

Категория слушателей курса: Заместители руководителя общеобразовательных организаций

В программе: Слушатели освоят основы проектирования образовательной программы с вовлечением участников образовательных отношений; получат представление о документальном оформлении управленческих решений в проектировании и реализацией образовательных программ, научатся координировать деятельность исполнителей с помощью методического инструментария реализации управленческих решений в области осуществления образовательных программ

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.38 [95 Голоса (ов)]

Автор Водянский А.М.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Теория и технология развития социальных компетенций у детей дошкольного возраста. Диагностика “ДЖиН 5+”

Категория слушателей курса: Педагоги-психологи образовательных учреждений или ППМС-центров

В программе: В ходе освоения данного курса у слушателей формируется понимание сущности социальных и эмоциональных компетенций. Они знакомятся с опросником "ДЖиН 5+", позволяющим оценить уровень развития социальных и эмоциональных компетенций дошкольников. Данный опросник является хорошим инструментом в работе с родителями. С помощью компьютерной программы они смогут выявлять дефицитарные навыки и составлять программы их развития, как отдельного ребенка, так и группы в целом. Опросник используется совместно с программой «Жизненные навыки для дошкольников. Занятия-путешествия».

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.22 [76 Голоса (ов)]

Автор Белевич А.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Теория и технология развития социальных компетенций учащихся начальной школы. Диагностика “ДЖиН 7+”

Категория слушателей курса: Педагоги-психологи образовательных учреждений или ППМС-центров.

В программе: Данный курс дает возможность слушателям сформировать понимание сущности социальных и эмоциональных компетенций. Слушатели знакомятся с опросником «ДЖиН 7+», который хорошо зарекомендовал себя в работе с родителями. С помощью компьютерной программы "ДЖиН 7+" они смогут выявлять дефицитарные навыки учащихся и осуществлять проектирование индивидуальных и групповых программ по их развитию с учетом потребностей как отдельного ребенка, так и группы в целом. Опросник используется как вспомогательный инструмент в работе по программе «Жизненные навыки. Уроки психологии в для начальной школы».

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.20 [59 Голоса (ов)]

Автор Белевич А.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

36 часов

Практика применения трудового законодательства в образовательной организации

Категория слушателей курса: Руководители (заместители руководителей) образовательных организаций.

В программе: Слушатели получат возможность работы в режиме виртуальной стажировки, в ходе которой ознакомятся с опытом коллег (через сайты ОО, посещение вебинаров и конференций), освоят нормативно правовые основы образовательного процесса в образовательных организациях

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [86 Голоса (ов)]

Автор Калимулина С.А.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Теория и технология развития социальных и эмоциональных компетенций у детей дошкольного возраста.

Категория слушателей курса: Педагоги-психологи, воспитатели дошкольных образовательных учреждений.

В программе: Слушатели научатся оценивать педагогическое качество процессов образовательной среды ДОУ, выражающиеся в характере взаимодействия между собой и взрослыми между собой, которые способствуют развитию социальных и эмоциональных компетенций, служат образованию и воспитанию и создавать это качество в соответствии с ФГОС, работая с воспитателями по соответствующим методикам; работать по алгоритму внедрения программы развития эмоциональных и социальных компетенций дошкольников «Жизненные навыки для дошкольников. Занятия-путешествия» в ДОУ

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.21 [140 Голоса (ов)]

Автор Чал-Борю В.Ю., Бондаренко Н.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Методики работы по созданию образовательной среды в соответствии с ФГОС ДО

Категория слушателей курса: Педагоги-психологи и воспитатели дошкольных образовательных учреждений

В программе: Слушатели овладеют методическим инструментарием для внедрения программы развития социального и эмоционального интеллекта дошкольников в ДОУ и для создания высокого педагогического качества образовательной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования. в ходе реализации программы будет обеспечено понимание ФГОС и основных теоретических положений о развитии социальных и эмоциональных компетенций дошкольников

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.13 [140 Голоса (ов)]

Автор Бондаренко Н.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Психологическое консультирование по выбору профессии

Категория слушателей курса: Педагоги-психологи общеобразовательных организаций, психологических центров и центров профессиональной ориентации, психологов-консультантов службы занятости.

В программе: Слушатели научатся проектировать стратегию индивидуальной и групповой работы с подростками на основе результатов диагностики их интеллектуальных и личностных особенностей; использовать профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности с учетом изменений социально-экономической ситуации, работать со справочными материалами; определять проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения подростков, испытывающих трудности в выборе профессиипроводить консультации различных типов в целях активизации профессионального самоопределения обучающихся, оформлять результаты работы в виде отчетов и заключений с соблюдением этических принципов работы; Эффективно взаимодействовать в вопросах профессионального самоопределения с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.28 [137 Голоса (ов)]

Автор Резапкина Г.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

36 часов

Психологическое консультирование по выбору профессии

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.20 [127 Голоса (ов)]

Автор Резапкина Г.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

36 часов

Экспертиза соблюдения требований законодательства РФ об образовании

Категория слушателей курса: Руководящие и педагогические работники образовательных организаций, выполняющие функции специалистов экспертных групп (далее эксперты) при аттестационной комиссии Московской области

В программе: Предполагается совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области экспертизы педагогической деятельности и готовности к её осуществлению при проведении аттестации педагогических работников на квалификационные категории (первую и высшую).

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.42 [101 Голоса (ов)]

Автор Фоменко И.А.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Технологии формирования УУД в условиях ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Заместители руководителя, учителя общеобразовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования по предметам обществознание, история, литература, русский язык.

В программе: В результате освоения курса слушатели ознакомятся с современной педагогической технологией, предполагающей формирование УУД: технология педагогических (творческих) мастерских, ориентированной на формирование познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных УУД. Предполагается освоение слушателями фасилитационных сессий управления персоналом, подразумевающих включение учителей в процесс реализации педагогических технологий в образовательном процессе.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [155 Голоса (ов)]

Автор Жураковская В.М.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Управление взаимодействием с семьями обучающихся в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации" и ФГОС общего образования

Категория слушателей курса: Руководители, заместители руководителей образовательных организаций, методисты муниципальных методических центров

В программе: Слушатели получат знания и умения в области планирования и организации (форм и методов) работы с родителями(законными представителями) воспитанников в соответствии с современным законодательством. Учитывать типологию семей и родителей (законных представителей) обучающихся при организации взаимодействия с ними

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.27 [582 Голоса (ов)]

Автор Симакова Т.П.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Конструирование образовательной деятельности в условиях введения ФГОС СОО

Категория слушателей курса: Заместители руководителей образовательных организаций.

В программе: В результате освоения курса слушатели ознакомятся с современными педагогическими технологиями, ориентированными на формирование УУД: технология педагогических (творческих) мастерских; проектная технология (практико-ориентированные, исследовательские и др. проекты); деловые игры, реализуемые как на предметном содержании, так и во внеурочной деятельности, спроектированные на основе психолого-педагогического механизма развития субъектности обучающегося. Предполагается освоение слушателями фасилитационных сессий управления персоналом, подразумевающих включение учителей в процесс реализации педагогических технологий в образовательном процессе.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.37 [1504 Голоса (ов)]

Автор Жураковская В.М.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Управление методической деятельностью на муниципальном и школьном уровне в современных условиях

Категория слушателей курса: Руководители, заместители руководителей общеобразовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, центров

В программе: Слушатели научатся разрабатывать корпоративную стратегию и на ее основе проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.25 [111 Голоса (ов)]

Автор Авгусманова Т.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра Образовательного менеджмента

72 часа

Технологии психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ОО

Категория слушателей курса: педагоги-психологи общеобразовательных организаций начального, основного и среднего уровней общего образования.

В программе: Внедрение профессионального стандарта педагога-психолога требует решения новых профессиональных задач. Программа поможет участникам овладеть технологиями психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в соответствии с требованиями стандарта. Участники программы познакомятся с эффективными психолого-педагогическими технологиями сопровождения реализации основной образовательной программы, сопровождения педагогического коллектива при освоении деятельностного подхода к организации обучения, проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ОО, технологией экспертизы психологической безопасности образовательной среды.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.55 [152 Голоса (ов)]

Автор Кирсанова В.Г.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

36 часов

Подготовка педагогов-психологов к прохождению аттестации

В программе: Программа поможет участникам всесторонне подготовиться к прохождению атестации: составить портфолио педагога-психолога, подготовить плановую и отчетную документацию за межаттестационный период, представить технологии психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, содержательно наполнить сайт педагога-психолога.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.36 [1273 Голоса (ов)]

Автор Кирсанова В.Г.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Технологии эффективного общения в работе учителя

Категория слушателей курса: педагогические работники общеобразовательных организаций

В программе: Программа предусматривает овладение слушателями системой теоретических знаний в области психологии коммуникативной деятельности; совершенствование практических коммуникативных умений; формирование профессионально важных коммуникативных качеств личности.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.38 [251 Голоса (ов)]

Автор Першина Л.А.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Школьная служба медиации: порядок организации и содержание работы

Категория слушателей курса: руководящие работники образовательных учреждений, заместители руководителей; педагоги-психологи, социальные педагоги, специалисты региональных и муниципальных органов власти, осуществляющих управление в сфере образования; методисты методических центров.

В программе: Программа предусматривает знакомство с основами восстановительной медиации, принципами организации службы школьной медиации, технологиями разрешения конфликтов в рамках медиативного подхода.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.39 [252 Голоса (ов)]

Автор Першина Л.А.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

36 часов

Математико-статистический инструментарий в мониторинговой работе педагога-психолога (в условиях реализации ФГОС ООО)

В программе: Программа предусматривает ознакомление педагогов-психологов с основными правилами психологического измерения, статистическими процедурами, позволяющими интерпретировать результаты диагностических срезов, анализировать систематический психологический мониторинг, оценивать эффективность профессиональной деятельности, обучение навыкам оценки, пересмотра и расчета тестовых норм, валидности, надежности применяемых психодиагностичеких методик.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.09 [816 Голоса (ов)]

Автор Ашихмина О.А.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Диагностико-коррекционный инструментарий в работе педагога-психолога

Категория слушателей курса: педагоги-психологи общеобразовательных организаций дошкольного, начального, основного и среднего уровней общего образования.

В программе: Программа предусматривает овладение слушателями актуальными методиками диагностической и коррекционно-развивающей работы

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.47 [144 Голоса (ов)]

Автор Ашихмина О.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Психолого-педагогическое сопровождение семьи

Категория слушателей курса: педагоги-психологи общеобразовательных организаций дошкольного, начального, основного и среднего уровней общего образования, педагоги-психологи центров психолого-медико-социального сопровождения и реабилитационных центров.

В программе: Программа предусматривает ознакомление педагогов-психологов с современными подходами к организации сопровождения обучающихся

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.44 [146 Голоса (ов)]

Автор Ашихмина О.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

В программе: Программа предусматривает освоение слушателями методов и техник психологического консультирования, совершенствование навыков и умений консультанта.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.38 [161 Голоса (ов)]

Автор Кирсанова В.Г.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

36 часов

Корпоративная культура образовательной организации

Категория слушателей курса: руководящие работники образовательных учреждений, заместители руководителей; педагоги-психологи специалисты региональных и муниципальных органов власти, осуществляющие управление в сфере образования; методисты методических центров

В программе: Программа предусматривает освоение слушателями навыков совершенствования корпоративных отношений в образовательных учреждениях.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.42 [240 Голоса (ов)]

Автор Першина Л.А.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Профилактика девиантного и агрессивного поведения детей

В программе: Программа предусматривает освоение слушателями навыков проведения диагностики образовательной среды, определения причин нарушений в обучении, поведении и развитии детей и подростков

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [149 Голоса (ов)]

Автор Плахотникова И.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра Общей и педагогической психологии

36 часов

Новые модели и технологии профессионального развития педагога

Категория слушателей курса: руководители образовательных организаций (директора школ, заместители директоров школ) , руководители РМО.

В программе: Программа предусматривает совершенствование профессиональных компетенций руководителей, заместителей руководителей, руководителей в создании условий для непрерывного повышения квалификации педагогов в новых формах и технологиях.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.22 [124 Голоса (ов)]

Автор Олиференко Л.Я.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Организация и проведение психологической диагностики в образовательной организации

В программе: Участники программы пополнят портфель диагностических методик новыми эффективными инструментами психологической диагностики, узнают как проводить скрининговые психологические исследования в образовательной организации, познакомятся с содержанием и организацией мониторинга УУД, овладеют инструментами исследования уровня психологической безопасности образовательной среды, применят на практике ряд диагностических методик и примут участие в изучении кейсов для уверенного владения инструментами психологической диагностики.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.38 [149 Голоса (ов)]

Автор Кирсанова В.Г.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Общей и педагогической психологии

72 часа

Проектирование образовательного процесса по информатике в соответствии с требованиями ФГОС СОО

Категория слушателей курса: учителя информатики общеобразовательных организаций, реализующие образовательные программы среднего общего образования

В программе: Программа направлена на достижение следующей цели: совершенствование профессиональных компетенций учителей информатики по проектированию образовательного процесса по информатике в условиях реализации ФГОС СОО. Предстоит познакомиться с возможностями проектирования образовательного процесса по информатике в условиях реализации ФГОС СОО, экспертная и оценочно-рефлексивная деятельность учителя информатики, передовой практикой учителей.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [148 Голоса (ов)]

Автор Захарова Т.Б.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Информационно-коммуникационных технологий

108 часов

Информационное общество. Информационная безопасность

Категория слушателей курса: учителя информатики, технологии, основ безопасности жизнедеятельности общеобразовательных организаций, реализующие образовательные программы основного общего образования

В программе: Программа направлена на достижение следующих целей: - познакомиться с основами противодействия субкультурам, сектам, экстремизму; основам обеспечения информационной безопасности в инклюзивном образовании; основам противодействия онлайн играм, компьютерной игромании; противодействия социальным информационным технологиям со скрытыми целями и Интернет- мошенничеству; безопасная жизнедеятельность в информационном социуме.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.06 [199 Голоса (ов)]

Автор Бешенков С.А, Шутикова М.И., Савельева О.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Информационно-коммуникационных технологий

72 часа

Организационно-методические аспекты и программно- технический инструментарий для реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной организации

Категория слушателей курса: руководящие и педагогические работники (учителя начальных классов) и специалисты службы системы сопровождения (педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, тьюторы), участвующие в реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях Московской области

В программе: В программе: совершенствование профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников, специалистов системы сопровождения в области организации специальных образовательных условий и использования программно-технического инструментария для реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной организации.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.20 [1220 Голоса (ов)]

Автор Савельева О.А.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра Информационно-коммуникационных технологий

72 часа

Методика применения робототехнического оборудования при организации внеурочной деятельности учащихся 5-9-ых классов в условиях внедрения ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Учителя информатики общеобразовательных организаций, реализующие образовательные программы основного общего образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей информатики в области использования робототехнических конструкторов в процессе организации занятий внеурочной деятельности с учащимися 5-9 классов

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.26 [174 Голоса (ов)]

Автор Шутикова М.И., Филиппов В.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-1

Кафедра Информационно-коммуникационных технологий

72 часа

Формирование ИКТ-компетентности педагога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Категория слушателей курса: педагоги дошкольного образования квалификации: педагог дошкольного образования, воспитатель, старший воспитатель, методист, реализующие ООП ДОО

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций в области использования ИКТ для формирования информационно-образовательной среды дошкольной образовательной организации; использования программного обеспечения, необходимого для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.51 [472 Голоса (ов)]

Автор Зюзина Т.Н.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра Информационно-коммуникационных технологий

36 часов

Основы разработки и внедрения ООП по ФГОС - ТОП-50

Категория слушателей курса: руководящие и педагогические работники профессиональных образовательных организаций, реализующие профессиональные образовательные программы по ФГОС СПО - ТОП-50

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций работников профессиональных образовательных организаций по разработке основной образовательной программы по ФГОС - ТОП-50

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.43 [1211 Голоса (ов)]

Автор Брыкин Ю.В.

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Содержание и методика профессионального обучения мастеров производственного обучения

Категория слушателей курса: мастера производственного обучения, реализующие программы подготовки рабочих кадров в профессиональных образовательных организациях.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций мастеров профессионального обучения профессиональных образовательных организаций , обеспечивающих соответствие их квалификации новым условиям профессионаной деятельности и социальной среды; систематизация знаний по нормативно правовым основам образовательного процесса в профессиональных образовательных организациях..

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.65 [138 Голоса (ов)]

Автор Брыкин Ю.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Педагогическая поддержка процесса самоопределения обучающихся в ПОО

Категория слушателей курса: преподаватели общеобразовательных и специальных дисциплин, мастера производственного обучения образовательных организаций среднего профессионального образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области осуществления педагогической поддержки процесса самоопределения студентов системы среднего профессионального образования

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.66 [240 Голоса (ов)]

Автор Скороводкина И.З., Антонова Е.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Методическое сопровождение внедрения электронного учебно-методического комплекса в профессиональной образовательной организации

Категория слушателей курса: преподаватели и мастера производственного обучения, реализующие программы среднего профессионального образования.

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области использования инновационных технологий.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [101 Голоса (ов)]

Автор Назаренко-Матвеева Т.М.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Технологии рукоделия в народном и современном костюме на уроках технологии и во внеурочной деятельности

Категория слушателей курса: учителя технологии общеобразовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования; педагоги дополнительного образования, реализующие дополнительные общеразвивающие программы

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций обучающихся в области содержания и методики преподавания технологий рукоделия на уроках технологии и во внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.52 [227 Голоса (ов)]

Автор Гречникова И.П.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Методика учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на уроках технологии

Категория слушателей курса: учителя технологии, педагоги дополнительного образования, педагогические работники профессиональных образовательных организаций, учителя начальных классов, реализующие дополнительные общеразвивающие программы

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в процессе технологической подготовки.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.54 [211 Голоса (ов)]

Автор Нагель О.И.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Проектирование рабочей программы по учебному предмету "Технология" (индустриальные технологии, технологии ведения дома, сельскохозяйственные технологии)

Категория слушателей курса: учителя технологии общеобразовательных организаций; педагоги дополнительного образования; педагогические работники профессиональных образовательных организаций; учителя начальных классов, реализующие дополнительные общеразвивающие программы

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей, обеспечивающих соответствие их квалификации новым условиям профессиональной деятельности, в области проектирования рабочих программ по технологии и программ внеурочной деятельности технико-технологической направленности

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [150 Голоса (ов)]

Автор Кальней В.А. Махотин Д.А.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Современные технологии обучения и методы оценки качества образования в соответствии с требованиями ФГОС СПО

Категория слушателей курса: преподаватели, мастера производственного обучения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области научно-методического обеспечения образовательного процесса в системе среднего профессионального образования

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.47 [182 Голоса (ов)]

Автор Прохорова Г.Е.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

36 часа

Инклюзивное образование: технологии работы педагога при реализации адаптированных образовательных программ профессионального обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Категория слушателей курса: преподаватели и мастера производственного обучения системы среднего профессионального образования.

В программе: Программа направлена на совершенствование и формирование профессиональных компетенций обучающихся по вопросам планирования образовательной деятельности с учетом нозологии, структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбора и использования методического и технического обеспечения образовательного процесса в профессиональных образовательных организациях.

Режим занятий: 6 часов в день, 3 раза в неделю

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.77 [243 Голоса (ов)]

АвторКальней В.А., Грибова О.Е., Назаренко-Матвеева Т.М., Антонова Е.В.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Формирование здорового образа жизни обучающихся в ПОО

Категория слушателей курса: руководящие и педагогические работники, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области сохранения, укрепления и приумножения здоровья обучающихся, формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.19 [151 Голоса (ов)]

Автор Винник А.Л.

Как обучаемся Cмешанное обучение-2

Кафедра технологий и профессионального образования

72 часа

Профессионально-педагогическая компетентность учителя физической культуры

Категория слушателей курса: учителя физической культуры общеобразовательных организаций

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: овладение навыками построения урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО, методикой формирования УУД для практического применения при введении ФГОС ООО по физической культуре; освоение методики создания рабочей программы по предмету

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.47 [312 Голоса (ов)]

Автор Фирсин С.А.

Как обучаемся Смешанное обучение-1

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часа

Деятельность классного руководителя по формированию здорового образа жизни школьников

Категория слушателей курса: педагогические работники образовательных организаций

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: овладение навыками организации внеурочной деятельности школьников, индивидуализации воспитательной работы с детьми групп риска, освоение методов и способов работы с семьями обучающихся

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.32 [216 Голоса (ов)]

Автор Башмакова Е.А., Чернова-Бахметова И.И.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часа

Методика преподавания курса "Шахматы" в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

Категория слушателей курса: учителя физической культуры, педагоги дополнительного образования, учителя начальных классов. учителя математики общеобразовательных организаций

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста педагогов, реализующих программы начального общего образования, дополнительного образования детей в области преподавания шахмат для младших школьников в образовательных организациях.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.49 [334 Голоса (ов)]

Автор Фирсин С.А.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часа

Основная образовательная программа дошкольного образования как инструмент реализации ФГОС ДО

Категория слушателей курса: заведующие, заместители заведующих по воспитательно-методической работе, старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций

В программе: Программа открывает возможности для профессионального роста: освоение алгоритма введения и реализации ФГОС дошкольного образования в детском саду, работы с учетом особенностей современной социокультурной ситуации развития детей в деятельность ДОО; развитие навыков осуществления управленческой и научно-методической деятельности в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.41 [278 Голоса (ов)]

Автор Слепцова И.Ф.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра человековедения и физической культуры

72 часа

Преподавание предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя музыки образовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы предметной области «Музыка

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей музыки, знакомит слушателей с нормативными документами, раскрывает особенности содержания и технологий музыкального образования НОО и ООО, использования учебно-методических комплектов по предмету «Музыка», специфику организации урока музыки.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.66 [137 Голоса (ов)]

Автор Сергеева Г.П.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Методики инструментального музицирования в 1-8 классах ОО (свирель, блокфлейта)

Категория слушателей курса: учителя музыки образовательных организаций, реализующие основные общеобразовательные программы предметной области «Музыка» и программы внеурочной деятельности

В программе: В процессе освоения данной программы происходит совершенствование профессиональных компетенций учителей музыки образовательных организаций в сфере развития познавательных интересов обучающихся в творческой деятельности и в процессе инструментального музицирования, изучения методик обучения игре на свирели /блокфлейте в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.70 [113 Голоса (ов)]

Автор Переверзева И.А.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Изучение художественных явлений культуры в предметной области «Искусство»

Категория слушателей курса: учителя музыки, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования; учителя изобразительного искусства, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования; учителя мировой художественной культуры, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования

В программе: Программа направлена на освоение учителями предметной области «Искусство» различных технологий преподавания предметов искусства для практического применения в проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных организациях.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.72 [176 Голоса (ов)]

Автор Ибрагимова О.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Интерактивный подход к преподаванию предметов «Музыка», «Изобразительное искусство» и «Мировая художественная культура» в общеобразовательных организациях.

В программе: Программа разработана с целью совершенствования профессиональной компетенетности слушателей в контексте освоения различных интерактивных методик в предметной области «Искусство» для дальнейшего применения в педагогической практике.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.81 [191 Голоса (ов)]

Автор Сергеева Г.П., Ибрагимова О.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Процесс приобщение обучающихся образовательных организаций к культурно-историческим ценностям и искусству Подмосковья

Категория слушателей курса: учителя музыки, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования; учителя изобразительного искусства, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего образования; учителя выполняющие функции классного руководителя, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего и среднего образования

В программе: Программа ориентирована на развитие у слушателей практических умений и навыков, направленных на освоение содержания и технологий преподавания регионального компонента эстетического воспитания и художественного образования обучающихся в контексте полученных знаний о культуре и искусстве Подмосковья.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.81 [187 Голоса (ов)]

Автор Сергеева Г.П., Ибрагимова О.В., Чернилевкая О.Н.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Инновационные подходы к музыкальному воспитанию детей в условиях реализации ФГОС ДО

Категория слушателей курса: педагогические работники, реализующие основные и дополнительные программы общего и дополнительного образования в области музыкального воспитания детей дошкольного возраста

В программе: Программа ориентирует слушателей на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в сфере музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста при реализации ФГОС ДО на инновационной основе.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.60 [174 Голоса (ов)]

Автор Корнев Д.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Художественно-эстетическое развитие в дошкольников

Категория слушателей курса: воспитатели ДОО, музыкальные работники ДОО, педагоги дополнительного образования, реализующие основные и дополнительные образовательные программы в ДОО

В программе: В процессе освоения данной программы слушатели совершенствуют компетенции, необходимые для профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций в сфере художественно-эстетического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.66 [177 Голоса (ов)]

Автор Корнев Д.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

36 часов

Реализация требований ФГОС на уроках музыки в 5-8 классах общеобразовательных организаций

Категория слушателей курса: учителя музыки образовательных организаций, реализующие образовательные программы основного общего образования.

В программе: В результате освоения программы слушатели овладеют основами проектирования программ художественно-эстетического образования учащихся 5-8 классов, формирования УУД в процессе художественно-творческой деятельности; освоят особенности содержания уроков музыки, организации урочной и внеурочной деятельности по предмету в условиях реализации ФГОС ООО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.71 [119 Голоса (ов)]

Автор Переверзева И.А.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

36 часов

Реализация требований ФГОС на уроках изобразительного искусства в 5-8 классах общеобразовательных организаций

Категория слушателей курса: учителя изобразительного искусства образовательных организаций, реализующие образовательные программы основного общего образования

В программе: Программа направлена на развитие умений и навыков слушателей разрабатывать и реализовывать основную образовательную программу по предмету «Изобразительное искусство» для обучающихся 5-8 классов, проектировать развивающую предметно-пространственную среду и индивидуальные образовательные маршруты художественного образования обучающихся 5-8 классов в соответствии с ФГОС ООО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.77 [128 Голоса (ов)]

Автор Чернилевкая О.Н.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Творческое развитие обучающихся на основе содержания предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Категория слушателей курса: учителя изобразительного искусства общеобразовательных организаций, реализующие образовательные программы основного общего образования

В программе: Программа направлена на совершенствование у учителей изобразительного искусства профессиональной компетентности в контексте творческого развития обучающихся в ходе изучения содержания предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО через получение практических знаний, навыков и умений по художественно-творческой деятельности, методико-технологическим подходам.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.80 [132 Голоса (ов)]

Автор Чернилевкая О.Н.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Поликультурное образование подрастающего поколения средствами музыкального фольклора

В программе: Программа призвана способствовать развитию у слушателей профессиональной компетентности при работе с детьми и подростками на фольклорном материале в современном поликультурном обществе через расширение знаний слушателей о традициях отечественной народной культуры, овладение новыми технологиями работы с детьми и подростками в процессе приобщения их к музыкальному фольклору; повышения у слушателей уровня поликультурной компетентности во взаимодействии с подрастающим поколением и родителями.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.71 [140 Голоса (ов)]

Автор Корнев Д.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Вокально-хоровое исполнительство для творческого развития подрастающего поколения

В программе: Программа разработана с целью повышения у слушателей уровня профессиональной компетентности, ориентированной на личностно-значимое обучение подрастающего поколения в контексте ансамблево-хорового исполнительства, и направлена на развитие практических знаний слушателей о традициях ансамблево-хорового творчества в России и за рубежом, развитие умений и навыков слушателей в ансамблево-хоровой работе с детьми и подростками, развитие культуры взаимодействия слушателей с подрастающим поколением и родителями.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.64 [135 Голоса (ов)]

Автор Корнев Д.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Особенности организации образовательного процесса в музыкальных колледжах

Категория слушателей курса: педагогические работники, реализующие образовательные программы среднего музыкального профессионального образования

В программе: Программа ориентирована на совершенствование профессиональной подготовки педагогов-музыкантов среднего профессионального образования в контексте изучение практического опыта по организации образовательного процесса в музыкальных колледжах

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.69 [85 Голоса (ов)]

Автор Илларионов С.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла

72 часа

Методика подготовки обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы, реализующие основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.

В программе: Программа обеспечивает стажеров эффективными практиками образовательных организаций Московской области, связанными с подготовкой обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации по литературе в формате ОГЭ, ЕГЭ и итоговое сочинение. В результате обучения стажеры приобретут навыки организации и проведения индивидуальной и коллективной учебной деятельности по развитию исследовательской, коммуникативной (речевой) компетенции обучающихся ОО

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.61 [4222 Голоса (ов)]

Автор Трунцева Т.Н

Как обучаемся Электронный курс

Кафедра филологии

36 часов

Развитие профессиональных компетенций учителей в системе подготовки к итоговой аттестации по литературе

В программе: Программа обеспечивает развитие профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы в системе подготовки обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации по литературе в формате ОГЭ, ЕГЭ и итоговое сочинение. В результате обучения слушатели приобретут навыки организации и проведения индивидуальной и коллективной учебной деятельности по развитию исследовательской, коммуникативной (речевой) компетенции обучающихся ОО

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.66 [443 Голоса (ов)]

Автор Трунцева Т.Н

Как обучаемся Виртуальная стажировка-1

Кафедра филологии

72 часа

Методика подготовки обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации по литературе

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы основного и среднего уровней общего образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, обеспечивающих подготовку обучающихся 9-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форматах ОГЭ, ЕГЭ , итоговое сочинение. В результате обучения слушатели приобретут навыки организации и проведения индивидуальной и коллективной учебной деятельности по развитию языковой, лингвистической и коммуникативной (речевой) компетенций обучающихся ОО.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.64 [438 Голоса (ов)]

Автор Трунцева Т.Н

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра филологии

72 часа

Развитие читательских компетенций обучающихся при подготовке к написанию сочинений разных жанров

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы среднего общего образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности в области методики обучения написанию сочинений разных жанров с использованием дидактических приемов совершенствования читательских компетенций обучающихся. Данная программа предоставляет возможности освоения современных образовательных технологий, ориентированных на развитие творческих способностей обучающихся, формирующих их активную читательскую деятельность и устойчивый интерес к чтению с целью приобретения навыков написания сочинений разных жанров.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [480 Голоса (ов)]

Автор Крапотина Т.Г., Стебенева Л.В.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра филологии

72 часа

В программе: Программа направлена на воспитание толерантности и расширение кругозора обучающихся в области мировых культур и их гуманности. Преподаватель начального общего образования получает глубокие культурологические знания о современных мировых религиозных культурах.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.15 [141 Голоса (ов)]

Автор Лайне С.В.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра филологии

72 часа

Формирование ценностных основ личности в процессе изучения литературы в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы, реализующие ООП ООО

В программе: Программа раскрывает теоретические основы, а также практические пути и методы воздействия на ценностное сознание личности обучаемых через системно-деятельностный и личностно-ориентированный подходы в проектировании и реализации образовательного процесса по литературе в информационной образовательной среде.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.30 [169 Голоса (ов)]

Автор Хренова О.М.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра филологии

72 часа

Специфика подготовки к итоговой аттестация по русскому языку обучающихся 9 классов

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций, реализующие ООП ООО

В программе: Программа направлена на раскрытие специфических особенностей экзамена по русскому языку в 9 классе. Особый акцент делается на подготовку к сочинениям в разных вариантах, так как их написание вызывает у учащихся серьёзный затруднения.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 3.63 [160 Голоса (ов)]

Автор Фалина Т.М.

Как обучаемся Очное обучение

Кафедра филологии

72 часа

Особенности преподавания русской литературы рубежа XX-XXI вв. в современной школе

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования

В программе: Освоение программы даёт представление о тенденциях в развитии современной литературы и способствует совершенствованию читательской компетенции учителей русского языка и литературы, что представляется важным для воспитания читателя-творца.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.29 [134 Голоса (ов)]

Автор Левитская Н.А.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра филологии

72 часа

Теория и практика подготовки обучающихся к написанию итогового сочинения

Категория слушателей курса: Учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций, реализующие программы среднего общего образования

В программе: Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы в области методики обучения написанию итогового сочинения. Программа курса поможет систематизировать знания учителей-словесников о методах развития речевых навыков учащихся и способах анализа художественных произведений в сочинениях разных жанров, моделировать уроки подготовки к сочинению с учетом уровня развития учащихся.

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.46 [452 Голоса (ов)]

Автор Стебенева Л.В., Крапотина Т.Г.

Как обучаемся Смешанное обучение-2

Кафедра филологии

36 часов

Дистанционные и визуальные образовательные технологии: анализ и отбор педагогических практик

Оцените актуальность программы: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 4.63 [1956 Голоса (ов)]

Автор Монахова Г.А. Монахов Н.В.

Как обучаемся Виртуальная стажировка-2

Кафедра информационно-коммуникационных технологий

Архив программ повышения квалификации

Воспитательный потенциал празднично-игровых технологий в образовательных учреждениях

Учебное сотрудничество как условие и средство реализации ФГОС ООО

Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Деятельность общеобразовательной организации по защите прав участников образовательных отношений

Использование тренинговых технологий в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

Формирование здоровьеразвивающей воспитательной среды в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Развитие риторической культуры обучающихся в реализации воспитательного ресурса учебного занятия

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Система воспитательной работы в НОО

Технологии проектной и учебно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС ООО

Организация учебно-познавательной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Интерактивные технологии организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Основы деятельности социального педагога в образовательном процессе

Деятельность педагога дополнительного образования по формированию УУД в образовательной организации

Медиация в социальной сфере

Организация работы отряда ЮИД и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Методика проведения социально-педагогической диагностики в образовательном процессе

Педагогическая деятельность музея как культурно-просветительского центра образовательной организации

Технология организации экскурсионно-краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей

Управление человеческим ресурсом в образовательной организации дополнительного образования

Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования художественно-эстетического профиля

Управление качеством дополнительного образования

Дополнительное образование в условиях общеобразовательной организации

Развитие детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования

Современные подходы к взаимодействию инструктора по физической культуре с семьями воспитанников ДОО

Развитие речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы

Развитие речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы

Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога дошкольного образования

Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой

Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Технология организации взаимодействия педагога дошкольного образования с родителями воспитанников

Развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в соответствии с требованиями профстандарта "Педагог"

Развитие профессиональной компетентности учителя биологии в условиях реализации ФГОС ООО

Информационные технологии в обучении биологии

Использование информационных технологий в обучении биологии в условиях реализации ФГОС ООО

Внеурочная деятельность как условие достижений требований ФГОС ООО. География

Современные подходы к изучению географии мира (10-11 класс)

Развитие профессиональной компетентности учителя физики: целеполагание, планирование, конструирование в условиях реализации ФГОС ООО

Формирование готовности обучающихся к ГИА по физике

Технологии обучения решению задач по физике

Опыты по физике с использованием нового учебного оборудованияе

Развитие профессиональной компетентности учителя химии в условиях реализации ФГОС ООО

Формирование УУД в условиях учебного сотрудничества в соответствии с требованиями в ФГОС НОО

Исследовательская и проектная деятельность в экологическом образовании

Экологическое образование дошкольников в условиях реализации ФГОС ДОии

Познавательно-исследовательская деятельность экологического содержания в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Экологическое образование дошкольников: формирование целостной картины мира в условиях реализации ФГОС ДО

Реализация ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в Московской области

Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в Московской области

Воспитание и развитие детей с нарушениями зрения в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Коррекционная работа в дошкольных образовательных организациях с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО

Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции предпосылок и нарушений чтения и письма у детей

Подготовка к школе детей с речевыми нарушениями

Условия обучения детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС

Условия обеспечения качественного и доступного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Организация профориентационной работы с детьми-инвалидами и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

Проектирование и организация образовательного процесса по истории и обществознанию в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Содержание и методика преподавания истории России в условиях реализации Концепции историко-культурного стандарта

Организация внеурочной деятельности по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС основного общего образования

Использование информационных технологий в преподавании истории и социальных дисциплин

Содержание и методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в курсе ОРКСЭ

Компьютерные технологии в библиотечном деле

Организация внеурочной деятельности по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО, введения ФГОС СОО и историко-культурного стандарта

Профессиональные компетенции учителя ОБЖ в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и безопасность жизни школьников

Комплексная безопасность образовательной организации в современных условиях

Охрана труда в дошкольных образовательных организациях

Охрана труда на занятиях физкультурой и спортом в образовательных организациях

Охрана труда учителей-предметников образовательных организаций

Конфликтологическая компетентность педагога образовательной организации

Одаренный ребенок: индивидуализация обучения, воспитания и развития

Способы гармонизации детско-взрослых отношений в современной семье

Технология формирования культуры здорового образа жизни дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Экологический компонент содержания образования во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО

Развитие профессиональной компетентности учителя географии в условиях реализации ФГОС ООО

Современные технологии оказания первой помощи при неотложных состояниях

Современные подходы к обеспечению информационной безопасности образовательных организаций